jueves, 28 de marzo de 2013

QUÉ SIGNIFICA UNA ESCUELA SEGURA?
 
Desde lo arquitectónico  la escuela debe brindar confort y seguridad. 

Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes, ventilación e iluminación óptimas, espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan,  sumándose  a ellos aspectos estéticos.

Todos estos factores de bienestar favorecen el  desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de la escuela, el proceso de enseñanza –aprendizaje, el rendimiento escolar, la comunicación.
 
Una escuela es segura cuando es planificada, construida de acuerdo  a normativas arquitectónicas vigentes, mantenida, ordenada, equipada, con  personal que  esté capacitado y  sea conocedor de las fortalezas y debilidades que pueda contar la institución para actuar sobre ellas.
 
La necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela, es una de las preocupaciones fundamentales que debe estar presente desde los mismos comienzos del proyecto de edificación escolar.
 
Se tienen que tener en cuenta medidas de prevención para tratar de evitar un siniestro  o sus consecuencias, tanto como la disponibilidad de elementos para detectar y combatirlo evitando su propagación.
 
Para tal objetivo, los docentes deben ser capacitados y entrenados permanentemente  sobre la prevención de riesgos, promoción de la seguridad y forma de actuar ante la amenaza o acontecimiento de hechos siniestrales. Los alumnos deben también saber cómo proceder manteniendo la calma respetando acuerdos preestablecidos.
 
Ante los trágicos sucesos de conocimiento público en cuanto a seguridad edilicia y lo anteriormente mencionado, nos formulamos las siguientes preguntas: ¿Nuestra escuela es segura? ¿Sabemos cómo obrar frente a un  siniestro? ¿Nuestra Institución cuenta con un PLAN DE EVACUACIÓN?
 
La institución escolar debe elaborar un plan frente a las situaciones siniestrales que puedan acontecer, siendo concientizado por todos y ensayado; tanto el equipo de conducción como el de ejecución , los alumnos y personal no docente deben saber qué hacer y por lo tanto qué no hacer. 

El Código Rector de la Arquitectura Escolar establece
  • El edificio contará con señalamiento apropiado que indique claramente las vías de salida al exterior del mismo. Los docentes y el resto del personal del establecimiento serán capacitados sobre las diferentes vías de circulación a seguir en caso de siniestros, y de acuerdo a las señalizaciones existentes. 
  • El edificio contará con un plano de evacuación donde se expliciten la totalidad de salidas posibles y se indiquen las salidas alternativas a seguir para el caso de inutilización de cualquiera de ellas. 
  • El establecimiento escolar dispondrá de un plan de evacuación donde se encuentre planificado cada paso a seguir ante la decisión de evacuar el edificio ante un incendio o cualquier otro tipo de siniestros. En dicho plan, se establecerá claramente la responsabilidad de quién ha de decidir y dirigir la evacuación, y de quién lo reemplazará ante su ausencia o impedimento. 
  •  Fijará también la responsabilidad de los distintos coordinadores por niveles de planta edilicia y por niveles de enseñanza (pre-escolar, primaria, media) 
  • Todo el personal docente y no docente será capacitado sobre el plan de evacuación, indicándose a cada uno cuáles serán sus pasos a seguir y sus responsabilidades inherentes. 
  •  Se efectuarán simulacros de evacuación con el alumnado y el personal de la escuela, instruyéndose a todos, los sucesivos pasos del plan de evacuación y su estricto cumplimiento, fijándose las prioridades de evacuación que serán cambiantes, según la ubicación del hecho siniestral y la zona o zonas del establecimiento que corran los mayores riesgos.
 
El  PLAN DE EMERGENCIA debe incluir un PLAN de EVACUACIÓN.
 
Un plan dentro de la institución contempla tres momentos:
-         un antes (prevención),
-         un durante (cuando ocurre el siniestro) y
-         un después mediato del hecho siniestral (atención de  sus consecuencias).
 
Para ello es imperioso:
  1. Elaborar un diagnóstico de situación de la institución escolar 
  2. Realizar un plan de acción ante siniestros. 
  3. Fijar responsabilidades de acción a todos los integrantes de la escuela. 
  4. Señalizar zonas de riesgo, de seguridad y salidas de emergencia.
  5.  Señalizar la ubicación del equipo contra incendios. 
  6. Diseñar el plano de evacuación y el plan de evacuación. 
  7. Realizar simulacros.
  8. Capacitar al personal en cuanto a roles de emergencia a cumplir. 
  9. Tener actualizados los teléfonos de la comunidad educativa, Bomberos, Comisaría de la sección, SAME, Defensa Civil. 
  10.  Verificar las características de los centros de apoyo cercanos al establecimiento educativo, conocerlos. 
  11. Los pasillos, puertas y equipos de protección no deben estar obstruídos. 
  12. Tener a disposición el equipamiento necesario.
 

En síntesis:
 
Cuadro de texto:  
LOS ACCIDENTES NUNCA SON ACCIDENTALES.
ES IMPORTANTE TRABAJAR POR LA SEGURIDAD DE NUESTRA ESCUELA Y POR CONSIGUIENTE POR LA SALUD DE SUS INTEGRANTES.

domingo, 24 de marzo de 2013

OFICIO MULTIPLE N° 016– 2013-GRC-DREC-UGEL-P/AGP/ECA/PREVAED.

Paruro, 20 de Marzo del 2013. 

OFICIO MULTIPLE N° 016– 2013-GRC-DREC-UGEL-P/AGP/ECA/PREVAED. 

SEÑOR:                    Director (a) de II.EE.  
                                  Nivel Inicial - Primaria - Secundaria.   

                                  PRESENTE.- 

ASUNTO:            Invita a Lanzamiento Comunicacional del Programa Presupuestal de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias de Desastres – PREVAED 2013, en la Provincia. 

                                 Es muy grato dirigirme a usted, para hacerle llegar mi cordial saludo y a la vez manifestarle que en el marco de ejecución del PPR “Escuela Segura” del Programa Presupuestal Estratégico 068 – Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres – PREVAED, para el año 2013, se ha programado la reunión de información y taller de Fortalecimiento de Capacidades para la Gestión del Riesgo de Desastres en el Sistema Educativo Nacional y Regional, la misma que se desarrollará el día LUNES 01 DE ABRIL del año en curso en el local del auditorio de la Municipalidad Provincial de Paruro, a partir de las 9:00 am. En tal sentido esperamos contar con su valiosa participación en el acto inaugural y en el taller, 

                               Aprovecho esta oportunidad para expresar las consideraciones y estima personal. 
                                 

                              Atentamente.


 

jueves, 14 de marzo de 2013

COMUNICADO N° 01: PPR 068 "ESCUELA SEGURA"



A todos los docentes de las II.EE. del ámbito de Paruro, en aras de poder desarrollar un evento que concentre una gran mayoría de personas involucradas en la educación, se está viendo desarrollar el Lanzamiento y Primer Taller del Programa Presupuestal Estratégico de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencia de Desastres (PPR N° 068) dentro de algunos días, para lo cual a cada II.EE. focalizada se les hará llegar el correspondiente OFICIO de participación.

Así también ya se estará publicando dentro de unos días la relación actualizada de II.EE. priorizadas en el PREVAED “Escuela Segura”.

Cualquier otra información estaremos en contacto, y por favor difundan entre la comunidad educativa de Paruro, el portal web paruroescuelasegura.blogspot.com; como una valiosa herramienta de interacción.

Atte.
Coordinador Provincial Paruro
“Escuela Segura”
Willy Steven HuSa

lunes, 4 de marzo de 2013

PREVAED N° 68 "Escuela Segura"

Programa Presupuestal Estrategico
REDUCCION DE VULNERABILIDAD Y ATENCION DE EMERGENCIAS DE DESASTRE.


Ser una Escuela Segura, significa asegurar la integridad de niños y niñas, adolescentes y adultos asegurara su derecho a la vida y al de la educación ante situaciones de emergencia.

El desarrollo de la educación en riesgos nos conduce progresivamente a lograr una Escuela Segura, concebida como la Institución en la que la comunidad educativa ha logrado potenciar sus capacidades para actuar eficazmente ante los riesgos a los que está expuesta. Con la certeza o convicción de que ante un evento es posible estar listos para minimizar su impacto, el PPR 068, asumen la responsabilidad de incorporar la Gestión de Riesgo, como estrategia y proceso de fortalecimiento institucional, fundamentados a partir de la formulación e implementación de los Planes de Gestión del Riesgos. Ya que el desarrollo de la Educación en Gestión del Riesgo nos conduce progresivamente a lograr ser una Institución Educativa que ha incrementado sus posibilidades de recuperación ante la adversidad y ha desarrollado y fortalecido una cultura de prevención para reducir su vulnerabilidad y salvaguardar así la vida de las personas, que conforman la comunidad educativa, protegiendo su patrimonio.